学生分手案例分享

邓恩儿

小杨是一名大一学生，他与女友是初中不同班级的同学，因为年少青涩，在高三毕业后的暑假里，他们在同学聚会上的时候，两人又重新联系上了并且确认了恋爱关系。他们度过了一个甜蜜的暑假，暑假结束后来到了广州分别在不同的学校里开始了他们的大学生活。

在大学里有形形色色的聚会和活动，充分的打发了他们的课余时间，仅余的空闲小杨还是三天两头的往女友学校赶，女友偶尔也会来到小杨的学校陪伴他，但是这种日子没能维持多久，小杨很快就感到疲惫了，虽然没有跟女友直接说出来，他相信自己可以调整好，但是情绪是会传染的，即使小杨并没有发现自己的这个问题，小杨的疲倦在女友眼里变成了厌倦。这样的氛围迅速发酵了起来，女友开始经常质疑，认为小杨喜欢了别人，对自己不重视，也不相信小杨的解释，小杨忍不住也跟女友吵了起来，电话的最后女友提出了分手。

小杨不断发消息解释，结果越吵越凶。他也曾想过让这段关系就此结束，但是一旦自己闲下来，还是会忍不住想到女友，去翻她的社交平台展示，逛她的空间，几次点开聊天窗口想要给对方发消息，最后还是没有勇气默默退出了聊天界面。

后来，小杨找到了我们情感导师帮忙，找出他们相处之间的问题。经过导师的分析指导，小杨明白了他的情商是比较低的，在他们恋爱热度下降的过程中，相比以前小杨陪伴女友的时间是逐渐减少的，这个落差感很容易让女友缺乏安全感，而女友的质疑他没有重视并作出合理的沟通解释以补充女友的信心，两个人的矛盾就这样一直在累积到分手那一刻才爆发出来，这个时候的女友是气在头上的，负面情绪已经酝酿很久了，此时的解释是非常苍白无力的，反而很容易激起女友的反抗情绪，进一步加大矛盾。

在理解了导师的分析后，小杨听从情感导师的意见，把最近在忙的事情慢慢通过共同社交平台展示出来，并在一次社团周年庆表演结束后联系女友，承认自己在相处中比较木讷和不重视她需求的问题，忽略了她的感受，让女友感受到了小杨的诚意和改变，并且通过导师的指导，在聊天中慢慢感受到了小杨的成熟和提升，最后小杨成功邀约见面并复合了。